推进心理健康进校园，构建系统化学生支持网络

长沙晚报掌上(zhǎngshàng)长沙5月25日讯（全媒体记者(jìzhě) 岳霞 通讯员(tōngxùnyuán) 王熙峥）近年来，青少年心理困扰呈多发态势。5月24日至25日，湖南省教育系统联合中南大学湘雅医院，在长沙举办学生精神卫生专题学术交流与心理健康(xīnlǐjiànkāng)教育能力提升活动。全省各市州教育局工作人员、中小学心理教师代表、医疗机构精神心理专业人员、高校学生(gāoxiàoxuéshēng)心理健康管理者等近600人线下(xiànxià)参会，线上(xiànshàng)直播观看人数突破2000人次。 聚焦学生心理健康体系化建设，推动(tuīdòng)教育与医疗协同联动 本次会议围绕“早识别(shíbié)、早干预、系统化、可持续”的(de)目标，设立多个专题讲座、实操演练与案例访谈模块。内容涵盖DSM-5-TR标准化诊断在教育场景下的转化应用(yìngyòng)、学生帮助计划（SAP）路径建构、青少年常见心理问题识别与干预方法(fāngfǎ)等。 会议强调，要强化心理教师、班主任等一线人员对(duì)学生精神心理问题的识别与应对能力建设，并通过医校协作(xiézuò)，完善学生心理危机干预、转介、追踪的闭环机制，助力(zhùlì)形成教育、家庭、医疗多方参与的心理支持网络(wǎngluò)。 教研融合提升培训质量(zhìliàng)，专家引领推动专业成长 会议邀请了来自国内外精神卫生与(yǔ)心理健康领域的权威专家授课，内容涵盖精神疾病规范化(guīfànhuà)诊断、精神障碍(jīngshénzhàngài)干预、神经多样性群体适配、人工智能技术在心理评估中的探索等。 在案例访谈环节，专家现场演示真实学生个案(gèàn)的结构化访谈流程(liúchéng)，向参会教师展示了从“识别—分析—协同—反馈”的完整心理干预(gānyù)路径，受到教育系统参训代表广泛认可。 与会教师纷纷表示，本次活动不仅更新了(le)知识结构(zhīshíjiégòu)，也增强了对学校心理支持机制建设的信心与方法储备。 对接“心理健康月”行动计划，构建科学(kēxué)支持生态 根据湖南省教育厅《关于开展(kāizhǎn)2025年湖南省中小学“心理健康月”活动的通知》，本次活动被纳入省级重点培训(péixùn)内容，作为(zuòwéi)提升心理健康骨干教师实务能力的关键抓手之一，由省厅协调中南大学湘雅医院组织(zǔzhī)实施。 各地市(shì)教育系统按照分配指标选派心理教师参加现场培训，并将所学内容用于(yòngyú)本地区“用心育人”教师培训、“家校共育”专题活动、“心理护航”学生引导、“心理健康评估预警”等系列工作开展(kāizhǎn)。 本次活动有效(yǒuxiào)对接了“心理健康月”相关工作要求(yāoqiú)，推动了专业资源进校园、心理力量向基层(jīcéng)辐射，为全面提升中小学心理健康教育水平注入了实操经验与系统支持。 未来，湖南省教育厅将继续加强与专业(zhuānyè)医疗机构、科研院所的交流合作，充分整合优质心理健康教育资源，完善全周期学生心理服务(fúwù)机制，落实“早识别、早干预、广协同、强服务”的教育导向，进一步构建全员(quányuán)育人、全过程育心(yùxīn)、全方位育德的心理健康工作格局。