破界融合，探趣乐学，普陀这个学前教育集团育桃李芬芳

随着《中华人民共和(hé)国学前教育法》的(de)正式施行，普陀学前教育迎来了高质量发展的新契机。在这片教育热土上，万桃学前教育集团以“万物和合，桃李共育”为(wèi)核心理念，如(rú)一艘扬帆的航船，正破浪前行。 集团化办学的普陀(pǔtuó)实践 万桃学前教育集团成立于2024年1月，由美墅幼儿园(yòuéryuán)担任牵头园，由万里(wànlǐ)街道和(hé)桃浦镇的11所公办幼儿园和9所民办幼儿园组成，其中市级示范园3所、市一级园10所、市二级园7所。 集团标识以字母W和T的组合为主体，展现品牌形象和教育理念。字母T造型犹如船帆，由20种颜色组成(zǔchéng)，寓意集团内20所幼儿园紧密团结(jǐnmìtuánjié)，在(zài)学前教育的蔚蓝大海(dàhǎi)（字母W）中扬帆启航，共同打造丰富多彩、充满生机、高质量的学前教育环境。 为了促进成员(chéngyuán)园之间的(de)交流与共同成长，万桃学前教育集团近期在金苹果幼儿园举办了一场以“探趣启思展风采 聚力领航绘新篇”为主题的展示活动。活动通过(tōngguò)户外活动观摩、课程(kèchéng)故事汇、儿童议事分享等内容，为区域学前教育同仁搭建了互学互鉴的桥梁，共同见证(jiànzhèng)学前教育高质量发展的丰硕成果。 在金苹果幼儿园的(de)(de)(de)户外(hùwài)活动现场，一场关于“快乐”的教育场景正在上演。金苹果幼儿园打破传统户外空间局限，以(yǐ)“绿色滋养，朵朵绽放”的课程理念，打造了环保与教育融合的游戏空间。在这里，孩子们泼洒彩墨，拓印捕捉着“夏日光影”的灵动；在沙水区，他们兴致勃勃地引水灌溉，体验着水的奇妙；在探索区，沉浮(chénfú)实验、水动力探索等(děng)趣味活动激发了他们无穷的好奇心与探索欲。这些场景，正是“自由、自主、愉悦、创造”精神的生动实践，让孩子们在开放多元(duōyuán)的环境中尽情释放天性，乐享户外时光，收获一个(yígè)与阳光为伴的快乐童年。 同样，李子园幼儿(yòuér)(yòuér)园也以三个鲜活案例，生动诠释了教师团队教育视角的转变——从成人视角走向儿童视角。“一次骑行路线的改变”解决(jiějué)了孩子们在户外活动(hùwàihuódòng)中遇到的实际问题；“随意(suíyì)取放的小课程(kèchéng)板”让学习变得更加灵活和自主；“孩子们的家长接待室”则体现了对(duì)幼儿感受的细致关怀。这些改变不仅解决了具体问题，更深层次地深化了教师们对“幼儿发展优先”理念的理解，为幼儿的全面发展提供了坚实有力的支持。 从“教师(jiàoshī)主导”到“儿童发声” 将“幼儿发展优先”的理念落到实处，是万桃学前教育集团不懈的追求。白天鹅幼儿园的“儿童议事厅”实践(shíjiàn)，通过“听童声·问童需·集童智”的深度探索，进一步倾听孩子(háizi)们的声音，了解(liǎojiě)需求，汇聚智慧。无论是对春游等活动的安排，还是记录自然探究(tànjiū)的成长痕迹，孩子们都拥有了更(gèng)广泛表达意见、参与决策的机会。 “儿童(értóng)议事厅”案例演绎 《中华人民共和国学前教育法》的(de)(de)实施，为普陀学前教育的高质量发展提供了(le)制度(zhìdù)保障与方向指引。区教育局相关负责人(fùzérén)表示：“要深化儿童视角内涵，探索‘全过程参与’的项目化学习模式，实现儿童从问题发现到决策实施的全过程参与和治理，强化儿童的主动参与和教师课程领导力。” 从破界融合(rónghé)的(de)实践探索，到探趣乐学的课程创新，再到坚定地站在儿童视角，万桃学前教育集团正一步一个脚印地践行着“万物和合，桃李共育”的承诺。未来，万桃学前教育集团将(jiāng)不断优化资源配置(zīyuánpèizhì)、创新教育模式、加强师资培养，为孩子们的成长撑起一片更加广阔(guǎngkuò)的天空。 来源：新民晚报 作者：张曦(zhāngxī)