乐山五通桥牛华镇二码头小学开展端午亲子劳动教育活动

当端午的艾草香飘进(piāojìn)校园，乐山市五通桥区牛华镇二码头小学以一场别开生面的劳动艺术(yìshù)实践，让传统文化在孩子们的手中“活”了起来。近日，学校(xuéxiào)开展一至三年级亲子包粽子比赛与(yǔ)四年级端午香囊制作活动，将劳动教育、艺术表达与心理成长巧妙融合，为学生搭建(dājiàn)起传统文化传承的立体课堂。

“先折粽叶成漏斗状，再放糯米和(hé)红豆……”一至三年级的亲子包粽子比赛现场，家长与孩子两两合作，粽叶翻飞间，传统手艺在代际(dàijì)传递中焕发(huànfā)新生。学校将劳动课程融入端午主题(zhǔtí)，不仅要求学生掌握包粽子的技法，更通过“食材估量”“步骤规划”等环节(huánjié)渗透生活实践能力——低年级(dīniánjí)学生需独立完成糯米舀取，中年级则需与家长协作完成粽子捆扎。

“孩子第一次包粽(zòng)子时糯米总漏出来，现在不仅(bùjǐn)学会了‘三角粽’包法(bāofǎ)，还主动说要给爷爷奶奶送‘孝心粽’。”一位家长感慨道。学校相关负责人表示，亲子劳动既让学生在揉、捏、绑(bǎng)的动作中感受劳动乐趣，也通过“端午习俗讲解(jiǎngjiě)”环节，让孩子们理解粽子背后“祈福纳祥”的文化内涵，实现“动手”与“知史”的双重收获。

在四年级的香囊(xiāngnáng)制作现场，彩布、丝线、艾草香料铺满课桌，同学们化身(huàshēn)“小小设计师”，配置香囊内袋，制作专属香囊。活动以“劳动体验和艺术表达”为设计核心，学生需完成(wánchéng)“香料配比—装袋—布袋成型”的完整劳动流程。“制作香囊时，孩子们会(huì)(huì)讨论香料比例，也会互相帮助装袋，这其实(qíshí)是很好的社交与情绪表达机会。”心理辅导老师介绍，手工创作过程中，学生通过(tōngguò)色彩选择释放内心感受，而小组合作则促进了沟通能力发展。当孩子们将香囊送给他人时，更完成了一次情感(qínggǎn)传递的心理实践。

此次活动是(shì)二码头(mǎtóu)小学“传统文化+”课程体系的缩影。学校将端午主题拆解为“劳动技能（包粽子）—艺术创造（香囊设计）—文化认知（习俗学习）—心理成长（情感表达）”四大(sìdà)模块：低年级通过亲子(qīnzǐ)劳动培养家庭协作意识，中(zhōng)年级以手工(shǒugōng)艺术深化文化认同，同时贯穿“生活即(jí)教育”的理念。活动成果将在校园“端午文化长廊”展出，包括学生包制的特色粽子、创意香囊、手工作品、主题绘画及活动中的亲子合影，形成可视化的传统文化教育成果档案。

“让传统文化走出课本，成为可触摸、可创造的生活体验，才能真正在孩子心中扎根(zhāgēn)。”该校(gāixiào)校长(xiàozhǎng)表示，未来，学校将继续以传统节日为契机(qìjī)，整合劳动、艺术、心理等学科元素，让学生在动手实践中感受中华文化的生命力。（宋丽萍）

供图：乐山市五通桥区牛华镇(niúhuázhèn)二码头小学