雷军回应小米SU7 Ultra纽北破纪录：相信更多中国车企会加入拼创新的“赛道”

孩子们对昆虫似乎有着与生俱来的兴趣。螳螂捕猎、蝉的羽化、身披(shēnpī)红甲的七星瓢虫，都会给(gěi)他们带来(dàilái)许多欢乐。夏天又到了，一起与孩子们踏上昆虫世界的探索与发现之旅吧。

一七一(qīyī)中学初二（6）班 陈玺然

一过端午，就进入了“万瓦鳞鳞若火龙，日车不动汗珠融”的(de)盛夏(shèngxià)。这是属于夏虫的时节，蝶飞蜂舞，蝉鸣嘶嘶。

清晨或傍晚，一有时间我就背着帆布包钻进公园(gōngyuán)的角落，那里是属于我的自然观察室。我的包里装着素描本、放大镜和昆虫标本管等，这些工具能帮助我更好(gènghǎo)地记录和观察昆虫。你知道吗？每个叶片的背面都(dōu)可能藏着正在蜕皮的草(cǎo)蛉，每簇枝丫间都或许蛰伏(zhéfú)着等待羽化的蝉蛹。

有时，我会蹲守在水洼旁观察蜻蜓，它(tā)(tā)们透明的翅膀在阳光下闪闪发光。蜻蜓们时而悬停，时而俯冲，时而又落在尖尖角的小荷上，像无忧无虑的精灵。我轻轻(qīngqīng)捉过一(yī)只，用十倍(shíbèi)的放大镜仔细观察。它的复眼中好似有流动的虹彩，那是上万只小眼在同步捕捉光影。一松手，蜻蜓就像离弦之箭，继续享受它的夏日欢愉去了。

我也喜欢观察夏日里的萤火虫，暮色四合时，点点(diǎndiǎn)萤光就是它们独特的语言。雄萤在树下亮起腹节末端的发光器(qì)，雌萤以两短一长的闪光频率回应着，如果它们察觉有危险时，就会同时熄灭萤火。当它们感到安全，群飞共舞时，就像(xiàng)星辰洒满(sǎmǎn)了大地。古人称萤火虫为夜光、景天(jǐngtiān)、耀夜……实在是夏夜里最浪漫的虫。

最令我着迷的(de)(de)是蝉(chán)的羽化(yǔhuà)过程。有一次，在连夜的寻找和守候下，我终于发现某处树皮裂缝处有东西微微颤动。借助头灯的光源，我有幸目睹了蝉的若虫背中线逐渐裂开的过程——先是浅绿色的背部隆起，接着淡琥珀色的成虫挣扎而出(érchū)，尚未舒展的翅膀像纱裙那样轻薄。蝉从地底到(dào)枝头的蜕变，需要持续六小时之久，而成虫的寿命，仅仅有六周左右。

庄子说：“夏虫不可以语于冰者，笃于时也。”我想他可能并不知道，蜻蜓孵化后的(de)幼虫(yòuchóng)要在水里生活(shēnghuó)1年多的时间才能完成蜕皮和成长；蝉要在漆黑阴冷的地下生活数年，才能破土而出；“朝生暮死”的蜉蝣，其实幼虫也已经在冰冷的水下生活了(le)一整年。

夏虫并非不知冰，而是经过了漫长的蛰伏，熬过(áoguò)了寒冷的冬季，才迎来蜕变(tuìbiàn)、羽化和新生。终于，在一个明媚而炙热的夏日，它们迎来生命中最灿烂的时刻，短暂但却热烈。所以(suǒyǐ)，每当我观察这些昆虫时，常(cháng)不禁感慨生命的多样和奇迹。

“人皆苦炎热，我(wǒ)爱夏日长。”我喜欢这个夏虫狂欢的季节，看着虫儿在夏日里恣意飞舞，或引吭高歌，我能深深感受(gǎnshòu)到(dào)它们的欢乐。它们是盛夏馈赠给我——一个昆虫观察者的礼物。

门头沟育园小学六(liù)（2）班 闫璟昕

螳螂是昆虫世界中不折不扣的(de)猎手。

不信你看它那一身打扮：寒光四射的复眼占据了头部的一大部分，修长(xiūcháng)的脖颈，纤薄的双翅，再配上身体两侧(liǎngcè)细长的四肢，使它在威严中不失一丝优雅。但(dàn)螳螂的杀手锏还属胸前那两把“大刀”。

去年，我家养了一只(yīzhī)名叫“将军”的(de)螳螂，它捕食猎物(lièwù)的过程非常精彩：我悄悄把一只活蚂蚱放进饲养(sìyǎng)盒里，只见“将军”屏息凝神(níngshén)地倒挂在枯树枝上，远看已和背景融为一体。但仔细观察就会发现(fāxiàn)，“将军”三角形的褐色(hèsè)头颅始终像(xiàng)雷达一般随着(zhe)蚂蚱的移动而转动。随着小蚂蚱渐渐靠近，气氛也渐渐紧张。此刻，“将军”把“大刀”收紧，身体一动不动(yīdòngbùdòng)，仿佛(fǎngfú)一只满弓之箭，蓄势待发。突然，它身形猛然一动，两把“大刀”飞快弹出，又骤然收回。电光火石之间，蚂蚱已落入“将军”的魔网，整个(zhěnggè)过程不到一秒，一场惊心动魄的捕猎，就在转瞬间结束了。接下来便是猎物的垂死挣扎，可无论蚂蚱怎样扭动身躯，都无济于事——“大刀”上的根根尖刺已经把它完全钉死了。胜利者开始大快朵颐，它把头低下，把嘴埋在了蚂蚱多汁的身体里，用两柄“大刀”夹着食物，很像人类吃饭的样子。不一会儿，饲养盒中便只剩下了六条绿色的腿(tuǐ)。

吃饱喝足之后，“将军”开始清洁它(tā)的“大刀”。只见它先伸出一把“大刀”，将头上的触角拉(lā)下，用嘴(zuǐ)啃一啃，把上面的脏东西啃完，再放开“大刀”把触角弹回去。如此至少(zhìshǎo)反复三次，才得意洋洋地收工。

闲来无事时，观看一场“将军”精彩的狩猎，我便顿觉激动万分，精神(jīngshén)大振，平淡的生活也有了许多乐趣。我喜欢“将军”，喜欢它精湛的捕猎技巧(jìqiǎo)，也喜欢它那匀称修长又略带骄傲的身姿(shēnzī)。

北京石油学院附属小学四（2）班 王曼妮(wángmànnī)

今天我们班来(lái)了一只苍蝇，它是来捣乱的！

上午，语文老师准备给我们讲阅读理解的解题(jiětí)步骤，她打开电脑，调出一张截图，并调好了(le)电子红笔准备批注。这时，苍蝇不知从哪儿突然飞了过来，“叭叭(bābā)叭”飞到电脑屏幕上，留下了几个红点。

语文课代表(dàibiǎo)一川见状，赶紧冲上去点击“删除”按钮擦掉那几个点，但苍蝇像故意和我们作对似的(de)，又飞到删除截图的位置。“咔嚓”，截图居然让它(tā)点没了！我们哭笑不得，老师也无奈地说：“我还是板书(bǎnshū)吧。”

下午，数学课上，老师要给我们讲解一道题的(de)不同解法。讲到第一个方法时，贼心不死的苍蝇(cāngyíng)又飞来了。它精准(jīngzhǔn)地点了一下屏幕，结果直接(zhíjiē)弹出了第二种解题(jiětí)方法。数学老师试图点回第一个方法，但苍蝇故意捣乱，不断点啊点，连第三种方法都蹦出来了。就这样，苍蝇和数学老师在那里斗智斗勇，让整个课堂都充满了笑声。

终于讲到第三种方法了(le)，苍蝇又落(luò)在屏幕(píngmù)边(biān)伺机“作案”。数学老师气急败坏地将它赶到一旁，继续讲解。这只苍蝇偏偏不想善罢甘休，又轻轻一落，点回了第二种解法。我们盯着苍蝇和数学老师，一会儿看第二种方法，一会儿看第三种方法。大约一分钟后，数学老师终于忍无可忍(rěnwúkěrěn)，她也不讲了，抄起电脑旁边的扫帚一心赶苍蝇。

这节数学课就在苍蝇的搅和下结束了(le)(le)。老师走了，可苍蝇还在。它得意洋洋地飞到了我(wǒ)和同桌的书桌上。我的前桌可是个暴脾气，还练过羽毛球，很会瞄准。他见状，用本“啪”地打中了苍蝇。于是，苍蝇昏倒(hūndào)了，掉到了书桌中间的缝隙里。我赶紧(gǎnjǐn)摇动桌子，苍蝇掉到了地上，又被同桌狠狠踩了两脚。

我们(wǒmen)三个人一起跑向办公室，对着数学老师喊(hǎn)：“老师，我们帮您报仇啦!”

中关村四小五(sìxiǎowǔ)（4）班 张皓越

“螳螂捕蝉(tánglángbǔchán)，黄雀在后”这个成语大家想必都听过，但你见过真正的螳螂吗(ma)？那年暑假，我去乡下看望姥姥姥爷，走过一(yī)片树林时看到(kàndào)了一只可爱的小螳螂。它似乎和我有缘，我一伸手，它就爬(pá)到我手上了。这只螳螂通体绿色，三角脑袋，一对带刺的“大刀”看起来威风凛凛。它用两只大复眼看着我，似乎想让我收留它。

为了养这个小家伙，我做(zuò)了一个简易(jiǎnyì)的树栖饲养(sìyǎng)缸——在缸底部铺上一些(yīxiē)椰土，上面放少许小草，再(zài)用一个矿泉水瓶盖做水盆。有了饲养环境之后，喂食也必不可少。开始，我发现小螳螂爱吃蚊子。我就在晚上开灯(kāidēng)，让蚊子飞进来，再让螳螂吃。但(dàn)渐渐地，我觉得它应该换点食材了。于是，我买了一些蝗虫喂给它。只见小螳螂死死盯住蝗虫，“大刀”一挥就将蝗虫斩落马下，我不禁感慨小螳螂真是一员猛将！

虽然螳螂捕食很凶，但一点儿也不影响它(tā)和我(wǒ)玩。起初，我有些担心，螳螂对猎物(lièwù)这么凶，会不会夹我手呀？抱着试一试的(de)(de)心态，我摸了一下它的背。它纹丝没动，我多次试探，它仍没有反应。这下，我彻底放心了，把它放在手心里。摸摸它的头，它很开心地伸直了前腿。我又把它翻过来(fānguòlái)，摸了摸它又大又鼓的肚子，它很放松地舒展了身体。看来它很享受我的抚摸呢！

每天放学后，我都会和我的(de)螳螂密友玩一会儿。它虽然很小，但给了我无限(wúxiàn)的欢乐。

北京市忠德学校初一（2）班 王晨依(yī)

那是一个(yígè)闷热的夏日午后，小区里的蝉鸣声此起彼伏，我(wǒ)烦躁地合上作业本，决定到楼下透透气。

小区花园里，月季(yuèjì)开得正盛。我蹲在一丛灌木旁，突然发现(fāxiàn)一片叶子上趴着一只七星瓢虫。它的(de)甲壳红得发亮，七颗(qīkē)大小不一的黑星整齐地点缀在上面，好似是(shì)哪位艺术家(yìshùjiā)精心绘在上面的。我刚把食指伸出来，想逗弄它，它却敏捷地飞到了叶子背面。“嘿，还挺机灵！”我一下来了兴致，轻轻捏住叶柄，把叶子翻过来，瓢虫似乎察觉到(chájuédào)了危险，突然张开翅膀飞了起来。我下意识地伸手一抓，竟把它握在了掌心！我感受到手心里轻微的挣扎(zhēngzhá)，于是赶紧松开一些，透过指缝偷看这个小俘虏。

就在这时，一阵声音传来：“快看！这里有只(zhǐ)虫子！”三个低年级的(de)男孩跑了过来，为首的那个手里拿着一个矿泉水瓶，里面装了几只奄奄一息的蚂蚁(mǎyǐ)，我的心突然揪紧了。

“给我看(kàn)看。”领头的男孩(nánhái)伸手就要抢。“不行！”我站直身体，扬起声调说。那几个(jǐgè)男孩见我比他们高出许多，气势渐弱(jiànruò)了(le)下来，可他们依旧紧盯着我的手。我趁机说道：“我手里的是七星瓢虫，是益虫，专吃蚜虫，保护植物的。”领头的男孩撇了撇嘴：“骗人，虫子都是害虫！”我赶忙用空出来的那只手掏出手机，搜索(sōusuǒ)七星瓢虫的资料，把屏幕举到他们面前：“自己看。”男孩们凑了过来，脸上(liǎnshàng)的敌意逐渐变成了好奇。

我慢慢摊开手掌。瓢虫(piáochóng)正静静地待在(zài)我的掌心，它的甲壳在阳光下显出金属般的光泽，三个男孩围成一团，发出阵阵惊叹(jīngtàn)。“让它回家吧(huíjiāba)。”我说着，把手举到(jǔdào)叶子旁，瓢虫迟疑了一会儿，随即张开翅膀，在空中划出一条红色的弧线，我们四个人仰着头，目送它消失在树丛中。

回家的(de)路上(lùshàng)，我摸着掌心中瓢虫停留的地方，忍不住笑了。那只(zhǐ)七星瓢虫或许永远都不知道，它红色的铠甲不仅保护了自己，还保护了三个男孩心中对生命最初的善意。

第二天清晨，我惊讶地发现窗台上竟然趴着一只七星瓢虫。我轻轻推开(tuīkāi)窗，看它振翅飞向(xiàng)湛蓝的天空。那一刻，我仿佛读懂了(le)生命间某种无声的约定。

读后感栏目【我读(wǒdú)名著】

阅读古今中外文学名篇、名著的(de)心得体会，包括儿童文学名著。

中心思想积极向上的虚构(xūgòu)类和非虚构类作文。

点此查看“小苗美食”短视频征集(zhēngjí)启事

感谢您(gǎnxiènín)参加北京日报《小苗》的作品征集活动。

为共同营造一个公平、公正的活动环境，投稿作品应为本人原创，严禁抄袭(chāoxí)。作品内容的原创性、合法性等由(yóu)作者(zuòzhě)本人负完全责任。如有抄袭等违反规定的行为，经查实(cháshí)，主办方将取消其投稿资格。作者本人还应承担由此产生的全部法律责任。

邮箱投稿标题请(qǐng)注明征稿主题和学校(xuéxiào)，稿件中注明学校、班级、姓名和联系方式。小程序投稿请按要求填写。

文字类作品一般千字以(yǐ)(yǐ)内，体裁以记叙文(jìxùwén)、散文、议论文为主。可根据每期主题自拟文章(wénzhāng)题目。以word电子版形式提交。图片类作品以绘画、书法作品为主，JPG格式，单幅不超过3M。视频类作品需竖版拍摄，MP4格式，单个作品不超过100M。

北京日报《小苗》长期征集北京市中小学生的优秀作品，欢迎大家踊跃(yǒngyuè)投稿(tóugǎo)。

《小苗(xiǎomiáo)》编辑组2025年4月

《小苗》版是《北京日报》上一个专属于孩子(háizi)们(men)的创作天地！在这里，孩子们可以书写自己成长的故事(gùshì)，展开想象的翅膀，也可以对城市建设提出建议。每周，《小苗》都会在《北京日报》与孩子们准时(zhǔnshí)见面。在这里，孩子们可以看到自己一点点长大的足迹。

虽然叫《小苗》，年龄可不小。说起《小苗》的(de)历史，很多老作者、老读者并不陌生。1982年1月24日，北京日报《小苗》专刊(zhuānkān)创刊。当年，专门为少年儿童开辟专版，这(zhè)在(zài)当时全国的省级党报中还是一个创举。

目前，《小苗》主要刊发北京市中小学生的记叙文和文学名著读后感，内容围绕孩子们的校内外生活和成长感悟。传播方式(chuánbōfāngshì)包括《北京日报(běijīngrìbào)》报纸、微信(wēixìn)公众号“北京日报小苗”以及《北京日报》客户端等。如今，《小苗》周刊已经成为北京市中小学生作文领域具有影响力(yǐngxiǎnglì)的品牌之一(zhīyī)，受到广大师生和家长的欢迎。